lectura en voz alta

profesores: Liliana Moreno

Lectura en voz alta

Descripción

En este curso reflexionaremos, partiendo de nuestras propias experiencias, sobre la importancia de la lectura en voz alta y sus aportaciones a la sociedad, al individuo y a las relaciones entre personas.

En la parte práctica del curso aprenderemos sobre las posibilidades del uso de la lectura en voz alta como estrategia. También mejoraremos nuestras habilidades a través de distintos ejercicios de lectura y voz y propuestas de situaciones de lectura.

Dirigido a

Quienes utilicen la lectura en voz alta en su vida personal o profesional:

  • Bibliotecarios
  • Profesores
  • Madres y padres
  • Gestores culturales
  • Agentes sociales
  • Promotores de lectura
  • Profesionales de otros ámbitos

Objetivos

  • Aprender a utilizar la imaginación en nuestro provecho.
  • Impedir que la escritura se convierta en un obstáculo en lugar de en un instrumento de exploración.
  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura en voz alta y sus aportaciones a la sociedad.
  • Diseñar una situación de lectura en la que se ponga en juego todo lo aprendido.

Temario

  1. Historia lectora
    La importancia y necesidad de la formación lectora del mediador.
    Lectura. Los modos de leer (Jesús Martín Barbero). La autobiografía lectora de Michèle Petit (Juan Domingo Argüelles).
  2. ¿Por qué leer en voz alta?
    Una mirada sobre las razones por las que es importante leer en voz alta en diversos ámbitos y a diferentes públicos.
    Lectura. El sentido de leerles en voz alta (Patricia Calonje).
  3. La voz y el cuerpo
    Apuntes iniciales sobre preparación, entrenamiento y corrección.
    Lectura. Fragmento de La voz: universo sonoro (Alma Velasco).
  4. Diversas posibilidades de una misma estrategia
    Contexto y necesidades del grupo al que se dirige la lectura
    Lectura. Diversas posibilidades de una misma estrategia (Liliana Moreno).
  5. Situaciones de lectura en voz alta
    Diseño de una situación de lectura en la que se utilice la lectura en voz alta como estrategia.
    Lectura. Rejilla para la creación de una situación de lectura (Liliana Moreno).

Metodología

Las clases virtuales se realizan a través de internet, a través de nuestra aula virtual. El alumno accede mediante un usuario y contraseña para poder realizar el curso.

El curso se imparte en 5 sesiones virtuales a través del aula virtual.


  • La metodología de aprendizaje es dinámica, colaborativa y creativa. Está basada en ejercicios prácticos, así como en la interacción con los otros alumnos y con la profesora. El trabajo puede ser de tipo individual o grupal.
  • Los ejercicios y materiales didácticos son accesibles a los alumnos en cualquier momento del día a través del Aula Virtual. Se utilizan principalmente recursos online, pero puede que se recomiende también la lectura o consulta de algún libro en particular.
  • La profesora modera las actividades y controla el seguimiento y evolución de cada alumno a través del Aula Virtual.
  • El alumno se beneficia de la interacción con un grupo de trabajo. Los otros alumnos actúan como los primeros receptores de sus proyectos e ideas sobre la literatura infantil y juvenil. A través de la discusión y el debate, el alumno asimila mejor los contenidos tratados en el curso.
  • La profesora ofrece a los participantes recomendaciones sobre los ejercicios, así como seguimiento y apoyo continuos. No impone un solo estilo de lectura en voz alta ni una sola visión, sino que acompaña las tendencias e intereses personales de cada alumno para ayudarlo en el desarrollo de sus capacidades creativas y comunicativas.

Actividades didácticas

En cada clase (quincenal) encontrarás:

  • Una pregunta inicial abierta que invita a la reflexión sobre diversos temas.
  • Contenido teórico.
  • Juegos escritos para desarrollar la imaginación de los participantes y convertir la escritura en un medio de exploración.
  • Lecturas y análisis de textos teóricos.
  • Recursos multimedia e interactivos.
  • Debate sobre las lecturas a través del Foro.
  • Realización de ejercicios de lectura en voz alta y de entrenamiento de la voz.
  • Resolución de dudas y debates en el Chat y/o por medio de la videoconferencia, en sesiones programadas por la profesora.

Además:

  • Elaboración de propuestas de situaciones de lectura que combinen la lectura en voz alta con la lectura en imágenes y la narración oral.
  • Realización y entrega de dos vídeos, uno al inicio y otro al final del curso.

Revisión de ejercicios

La profesora revisará los ejercicios y entregará a cada alumno una valoración general con comentarios y recomendaciones a seguir.

Certificación

El Laboratorio de Escritura entregará un certificado de aprovechamiento del curso, siempre que se haya participado en la mayoría de las actividades didácticas y se hayan entregado los ejercicios. Los profesores enviarán al alumno una evaluación general de su proceso de aprendizaje donde se destacarán los puntos fuertes y mejorables.

Profesora

Liliana Moreno Martínez

Fecha inicio

OCTUBRE 2017
16 de octubre al 30 de diciembre

Idioma

El curso se imparte en castellano. Los ejercicios que se entreguen a la profesora estarán también en este idioma.

Precio

85 € Condiciones, descuentos y facilidades de pago

Más información:

t. (+34) 93 213 94 89 / cursos@laboratoriodeescritura.com

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