Laboratorio de Escritura

• Alumnos que hayan aprobado el curso de Novela 1.
• Quienes tengan un proyecto avanzado de novela.

(*) Se recomienda a los alumnos que no hayan realizado ningún taller literario que comiencen por Novela 1 o, preferiblemente, por Narrativa 1, donde aprenderán las herramientas básicas de la escritura de narrativa. Es preferible haber compuesto un cierto número de textos breves antes de decidirse a desarrollar una única idea como proyecto de novela. Si el alumno comenzase un proyecto y cambiase de argumento o tema más tarde, no aprovecharía el trabajo realizado durante el curso de Novela 1.

(**) Quienes no hayan cursado Novela 1 deberán presentar una carta de intenciones y una muestra de las 20 páginas iniciales de su novela, además de realizar una entrevista personal.

• Profundizar en el proceso de creación de una novela.
• Matizar y mejorar el proyecto de novela iniciado en el curso anterior.
• Haber definido al final del curso la historia general de su novela y el planteamiento del final, así como tener ya escrito el primer borrador parcial del proyecto. No es obligatoria una presentación continua de textos si el alumno sólo está interesado en estudiar el género.
• Dar al alumno las herramientas necesarias para saber corregir y mejorar su escritura, de manera que pueda continuar con el proyecto o comenzar otra novela.

1. Situación de la novela contemporánea
   • Convención y disidencia frente a la novela tradicional.
   • ¿Qué historias se cuentan y de qué manera?
   • El surgimiento de los subgéneros.
   • La novela como generalización narrativa.
   • Excepciones y exploraciones en el formato novela.
2. El tiempo en la novela
   • ¿Cómo se articula el tiempo en una narración?
   • Aspectos temporales y su efectividad narrativa.
   • Ejercicio. Lectura y estudio de casos.
   • Práctica. Trabajo sobre el proyecto individual de cada alumno.
3. Aspectos de orden
   • Retrospecciones.
   • Anticipaciones.
   • Movimientos.
   • Uso y creación de flashbacks.
   • El narrador oscilante que da rodeos.
4. Aspectos de duración
   • La escena.
   • El resumen.
   • La pausa.
   • La elipsis.
   • Combinación de velocidades y cantidad de tiempo y palabras para la historia narrada.
5. Aspectos de frecuencia
   • Narración iterativa.
   • Narración repetitiva.
   • Narración singulativa.
   • ¿Cómo contar una rutina?
   • ¿Cómo contar dos o más veces una misma historia?
   • ¿Cómo cuenta una sola vez el acontecimiento?
6. El narrador bajo sospecha
   • Los nuevos paradigmas sobre el narrador.
   • Alcances y posibilidades de los diferentes tipos de narradores.
   • Expansión y contracción.
   • Ocultamiento y exposición.
7. Reelaboración del resumen o guión básico de la novela
   • Reescritura de la sinopsis.
   • Consideraciones sobre el proyecto para pasar al siguiente nivel.

• Se trata de un curso de tipo taller. La metodología de aprendizaje es dinámica, colaborativa y creativa. Se combinan los contenidos teóricos con la lectura de textos, la realización de ejercicios de escritura y la discusión de estos en clase.
• La escritura del alumno se beneficia de la interacción con un grupo de trabajo. Los otros alumnos actúan como los primeros lectores del texto, de manera que el autor pueda experimentar qué han entendido realmente. A través de la discusión y el debate, el alumno asimila mejor los contenidos tratados en el curso.
• El profesor ofrece a los participantes recomendaciones sobre los textos, así como seguimiento y apoyo continuos. No sigue ninguna corriente literaria ni impone una sola visión, sino que acompaña las tendencias e intereses personales de cada alumno para ayudarlo en el desarrollo de su escritura.

Entrega y revisión de proyectos

El profesor revisará los textos y dará a cada alumno una valoración general con comentarios y recomendaciones a seguir.

Cada entrega parcial del proyecto de novela tendrá una extensión de entre 20 y 50 páginas. El volumen de páginas revisadas al final del curso será de un mínimo de 80 y un máximo de 100. La presentación continua de textos no es obligatoria.

El Laboratorio de Escritura entregará un certificado de aprovechamiento del curso, siempre que se haya participado en la mayoría de las actividades didácticas y se hayan entregado los ejercicios.

El profesor entregará al alumno una evaluación general de su proceso de aprendizaje donde se destacarán los puntos fuertes y mejorables y se darán orientaciones para el siguiente nivel.

Rolando Sánchez-Mejías.